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關于畫家類本科生畢業論文格式,關于《雪地里的小畫家》教學設計相關畢業論文格式

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教學目標:認識15個生字,會寫7個生字;認識一個部首();深入理解課文內容.1.培養學生的思維能力、觀察能力、表達能力和有感情朗讀課文的能力.2.使學生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動物爪(蹄)子的不同形狀,以及青蛙冬眠的特點;培養學生的審美情趣,激發學生熱愛大自然的思想感情.3.結合教學目標和學生實際,我確定本課的教學重點難點如下:

教學重點:理解課文第四句(小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙.教學難點:理解課文最后一句(她在洞里睡覺哪).教學准备:多媒體課件,圖片?教學過程:


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1.創設情景,導入新課.

1課件出示課題,師:今天老師特別高興,能和大家一起來學習一首特別有意思的兒歌.這首兒歌的名字叫《雪地里的小畫家》問:什么地方的小畫家?(雪地里的小畫家)雪地里的什么?(小畫家)2.老師問:有誰還記得,雪地里來的是哪些小畫家呢?叫學生一起與小畫家們打打招呼.3.檢查字詞.師:小畫家們說孩子們今天真能干,所以帶來好多詞語寶寶想和我們打招呼,好不好?那我們來開火車和它們打招呼.

過渡語:聽著孩子們自信的朗讀,趙老師相信孩子們課文也一定讀得很棒!讓我們打開書,翻到123頁.

2.初讀課文,初步感知.

1.讓學生自由讀文,自由讀一遍,注意,要讀準字音.2.師:當最后一位小朋友讀完了,趙老師知道大家都認真把這篇課文讀完了,表揚表揚自己.叫一學生當小老師帶大家讀課文.3.評一評小老師,掌聲送給她.?頒發“朗讀書簽”,老師也為她准备了禮物,寫著:優美的朗讀能帶給我們美的享受.希望我們以后也像小老師一樣,學會朗讀,好嗎

《雪地里的小畫家》教學設計參考屬性評定
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所屬大學生專業類別: 怎么撰寫 論文題目推薦度: 經典題目

3.細讀課文,理解內容.

1.指名讀這句話.提示“啦”要讀輕聲.再叫一生讀.(老師相信你也有一雙明亮的眼睛,仔細看看,趙老師給你們的這兩行,與書上的兩行有什么區別.(沒有感嘆號)頒發書簽.上面寫著:有一雙會發現的眼睛才會看见更美的世界.送給你了.)2.(師:孩子們再動動腦筋,為什么書上會多了1個感嘆號呢?)什么事情讓人這么快樂呀?(因為下雪了)說得好,因為下雪啦,我們過的特別開心.一你們見過下雪嗎?見過美麗的雪景沒有?它是什么樣的3.欣賞雪景,師旁白:下雪啦,下雪啦,雪花從天上飄落下來,一片一片的,給我們的大地穿上了一件白色的衣裳.整個大地銀裝素裹,那么美的景色,誰都不愿意錯過.于

關于《雪地里的小畫家》教學設計的本科論文范文
關于畫家類論文范文文獻
是,小朋友們出来干嘛呢?還能干嘛呢(再出示幾幅孩子們在雪中玩的圖片,堆雪人,打雪仗)從孩子們的微笑里,老師明白了,下雪的時候我們都很快樂,對不對?所以,怪不得我們的作者呀要連用2個感嘆號.(課件加上感嘆號)剛才老師把感嘆號藏起來了,通過剛才我們的圖片,我們發現,2個小小的感嘆號里,原來藏著這么多讓人高興與激動的心情,對不對?4.指導朗讀.(現在就下雪了,我們要把這個好消息告訴大家,這句話該怎么讀?)齊讀(是呀,和你們一樣,我們的作者好高興呀,所以用了2個感嘆號來表達他快樂的心情.5.趙老師有個疑問呢,為什么不是一群而是一個呢?都有哪些呢?(生回答)這么多,自然就不能用一個,原來一群的意思是很多.辦頒發書簽,思考是人類最大的享受.我么以后遇到問題呀,也要和她一樣聯系上下文,認真思考.6.師提問,生回答的形式來學習7.做游戲(都記住了嗎?那老師獎你們游戲,我們不看書,書回原位.)游戲一:連線,打亂順序貼出圖片.游戲二:填空題用“因為等,所以說等”的格式練習說話


畫家學術論文撰寫
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出示課件:因為――所以――――師示范說:因為小雞的腳印像竹葉,所以說“小雞畫竹葉”.誰能像趙老師一樣,把他們為什么畫的是這些圖片,用一句話完整的說出来.

過渡語:這么能干的畫家,我們是不是該表揚表揚它們?那就用表揚的語氣再讀讀這句話.8.課件出示:用幾(這個“幾”字與“用”字是我們今天要學寫的字.先跟著老師讀一讀.師:這么有趣、熱鬧的一次畫畫比賽,畫畫課,可是有的小動物卻沒有參加,是誰?師:孩子們,他睡著了,它要冬眠哦,我們不要打擾他,那我們在讀這句話的時候該怎么讀呢?(小聲)

4.課堂延伸

1、師:是呀,千萬別把它給吵醒了.那你們還知道哪些小動物葉能來參加畫畫呢?生舉手回答,(依次出示冬眠動物課件)

過渡:我們也來當一回小詩人,

2、換詞練習.――為什么沒參加?它在洞里睡著了.(分別填上熊,刺猬,蝸牛等動物,男生問,女生答.(北極熊)然后女生問,男生答.(蝸牛)師生合作問答.(刺猬).

5.总结

1.這么多的小畫家都來作畫畫了,老師有一個愿望,希望今年的冬天咱們尋烏也下一場好大好大的,我們也能光著腳丫子去畫畫.我們帶著這個美好的愿望,用我們快樂的聲音,再來讀讀這首詩,希望我們的愿望能實現,好嗎?

2.(師:時間過得真快,這節課就要結束,我們都有些舍不得這些小畫家了,我們最后與這些小畫家說聲再見,再讀一遍課題.

17、雪地里的小畫家

小雞 小狗 小鴨 小馬

竹葉 梅花 楓葉 月牙

青蛙 冬眠

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